2009年之前，一个班的学生维持在七八名左右。到了2009年秋季开学，学校只有4个年级开课，每班1名学生。到了2011年秋季开学，只剩下就读七年级的星星一人。

　　而与此形成鲜明对比的是，鲟鱼镇的家长们，却成群结队地将孩子送到数公里外的枞阳县的学校上课。家长不仅舍近求远，而且还不得不花下血本。

　　镇上的孩子大多去枞阳就读

　　在鲟鱼学校的附近，记者找到一位王姓女孩的家长。女孩今年11岁，在枞阳的小学就读。王大哥说，鲟鱼镇上的孩子从幼儿园开始，绝大多数就到枞阳县的学校上学，这实在是无奈之举。鲟鱼镇也就0.8平方公里大小，常住人口1000人左右，适龄入学儿童的数量并不多。因很多居民到外地工作，孩子在那里就近入学，留在镇上的适龄儿童进一步减少。考虑到孩子在这样的环境中缺乏竞争性，很多家长只能选择将孩子送到枞阳上学。

　　另外，升学也是父母们不得不考虑的一个问题。王大哥说，鲟鱼虽然属于桐城市，但是这里到桐城市城区有60公里左右，办什么事情都不方便，包括孩子升学。在鲟鱼学校升学后，孩子就必须到60公里外上高中。家长们觉得，陪读太占用时间，不陪读又不放心孩子。而枞阳县与鲟鱼镇只一河之隔，家长们索性将孩子送到枞阳上学，升学也比较方便。

　　不过，要想让孩子到枞阳上学，是需要付出一定代价的。王大哥说，为了让孩子长大后能在枞阳成功入校，很多家长在孩子刚出生时就积极地给孩子办户口。有的是挂靠在亲戚朋友的户口下，有的只能在枞阳买房子。

　　学校去留存在巨大争议

　　由于种种的无奈，最终导致了鲟鱼学校的现状，关于这种情况的一些争论也开始出现。目前，该校11名教职工都要上课，包括龙大飞和副校长。为了维持所有上课老师的工资，每年的工资支出数额庞大。龙大飞介绍，该校一般的老师，月工资都在2000元左右。职称比较高、工龄比较长的，月工资在3000多元。每年仅工资方面的支出，就有30多万元。花了这么多的费用，只教授一名学生，是否有些浪费?

　　争议中，鲟鱼学校的去留被提上议事日程。为此，安庆市教育局和桐城市教育局多次到鲟鱼调研。政府在鲟鱼镇内江社居委进行了调查，约40人支持保留鲟鱼学校，16人建议撤并鲟鱼学校。

　　桐城市教育局一位杨姓主任说，根据政府出台的文件，对于该校是否撤并将进行再一次论证，同时征求当地居民的意见。目前，这一计划已经向安庆市教育局和省教育厅汇报。

　　星星已经舍不得离开这里

　　学校的去留，作为该校的唯一学生星星表示她不会走，也不想走。星星说，她从五岁开始在这里上学，如今已有8年，对这所学校和老师都很有感情，不愿意离开。另外，这里离家很近，上学很方便也很安全。

　　不过，星星选择留下可能也有经济方面的考虑。一位自称与星星家做过几十年邻居的居民介绍，星星父母离异后她跟着爸爸生活。爸爸工资并不高，需要贴补家用和照顾年迈的母亲，较为拮据。而送孩子到枞阳上学，这个家庭负担不起买房落户的成本。当天，记者还见到星星的妈妈。才四十出头的她已经满脸皱纹。她长年干电焊工勉强维持生计，也没有多少结余。

　　声音

　　专家教育部门应向农村倾斜优质资源

　　“现在很多农村人口都流动到城市去了，适龄入学的儿童也被带进了城市。”安徽大学社会与政治学院副院长范和生教授说。

　　另外，农村地区优质教育资源的匮乏，也是农村“空心”学校越来越多的另一个因素。范和生解释说，很多家长为了提高孩子的教育水平，会千方百计的将其送到好学校，甚至放弃免费义务教育而转向私立学校。

　　“空心”学校究竟该撤还是该留，范和生的观点是明确的，“师生11：1的比例，显然是对资源投入的一种浪费，孩子也得不到应该有的群体学习氛围。”

　　“当地的主管部门应该统筹教育资源，通过增加农村教师的工资待遇、城乡教师的交流等方式，让优质教育资源向农村地区倾斜。”在范和生看来，城乡教育资源配置的均衡并不能一蹴而就。