新安热线摘 4月23日是世界读书日。近日，记者对我市部分中小学生读书情况进行了一次调查，发现学生阅读量与年龄成反比。小学生阅读时间最长，读书的种类也非常丰富。但随着年龄的递增，课外阅读量反而下降，有的中学生甚至连一本完整的名著都没有读完。

昨日，六安路小学开展“以书换物爱心拍卖”活动。学生们把自己精心制作的手工作品拿出来拍卖，现场为贫困地区学生共筹集爱心书籍2000余册

　　九成小学生是“书迷”

　　记者在六安路小学、西园新村小学、乐农新村小学、逍遥津小学等学校调查时发现，近90%的学生是不折不扣的小书迷，每天花在课外书本阅读上的时间长达1~2个小时，家长也对孩子们读课外书持支持态度，认为阅读可以拓展孩子的视野，丰富阅历。

　　逍遥津小学六年级的张同学告诉记者，同学们对福尔摩斯系列、动物类小说很感兴趣，她还看过原版《三国演义》、《西游记》等经典名著，老师们也会对同学们推荐简化版的名著，有助大家理解。“我们周边的同学都会互相交换图书，看完后还会交流读书心得，读书是一件很有乐趣的事情。”

　　记者在乐农新村小学调查时发现，每个班级都会有一个图书角，每个年级走廊上都设有小书吧，学生们只要一有空就可以随手拿起书本阅读，“我们根据学生的年龄特点推荐不同种类的书籍，对于知识面较广的孩子，还推荐他们读一些探索历史、财富之类的杂志。有时根据所学课本内容，组织他们讲成语故事，举办知识竞赛，表演独幕剧等，为的就是培养孩子们的阅读兴趣。”乐农新村小学语文老师曹伶俐告诉记者。

　　中学生读书功利化

　　在合肥市第38中学、第42中学、第八中学、第九中学等学校的调查中，记者发现，随着年龄的增长，中学生们在课外阅读方面所花的时间比小学阶段要少得多，阅读面也多集中在与课业有关的教辅材料。调查结果显示，中学生每天的课外阅读量大约在1500~2000字之间，能够每天保持阅读时间在30分钟左右的少之又少，初三和高三毕业班的孩子因为升学压力，几乎和课外书籍绝缘。

　　48中语文老师马跃告诉记者，学生每天除了围绕一些阅读训练题目做回答分析外，在阅读的深度、品位上几乎没有兴趣，由于受“快餐文化”的影响，一些中外名著对学生的吸引力不大，反倒是一些校园青春小说，或者漫画卡通类的图书更吸引他们的目光，“有的中学生连一本完整的名著都读不完，即使读名著，也是围绕国家考试大纲推荐的一些名著展开，阅读的功利性非常强。”

　　读书要每天坚持

　　七中语文老师苏卫兵告诉记者，导致中学生课外阅读量减少和阅读功利化、浮浅化的重要原因，是很多家长、老师认为多读课外书并不能有助于考试得高分。“总体感觉高中生们的语言文字水平、人文综合素养较之前呈明显下降趋势。”苏卫兵说，校园的低水平读书现状，与学校教育的本质是不相适应的，不利于学生精神的健康成长。“我们建议学生合理安排时间，坚持每天选择读一些，从长远来看，对提升学生文字敏感度、思想的内涵和品位会有促进作用。”

　　“可读一些短小精悍的美文，或者一些历史书籍、人物传记，不仅有趣味性，而且可读性也很强，可以增加孩子们对历史文化的认识和了解。”马跃说。