孩子玩平板电脑爸妈喘口气

　　柏达爸爸的智能手机和平板电脑里安装着许多给孩子用的软件，“我的同事和朋友们都在相互分享这些软件，包括小游戏、各种视频以及中英文的阅读软件，儿子对平板电脑越来越着迷，只要抱着电脑他就能老实好一阵子。”柏达爸爸说。

　　起初买平板电脑想给孩子提供更多元化的学习，后来才发现这是安慰自己的理由，柏达爸爸说，“说穿了，我希望能有个"免费保姆"来照顾孩子。我下班后想喘口气，有时间去干点自己的事情”。孩子玩着电脑是安静了许多，但柏达爸爸心里还是隐隐不安，担心这种被动教育方式对孩子的智力发育不好。

　　涵涵妈妈就认为可以给孩子使用ipad等电子产品，涵涵妈妈介绍，自己平时上班比较忙，5岁的女儿都是让奶奶带着的，他们没有宽裕的时间给孩子课堂之外的教育，甚至有时候奶奶有事，照顾女儿都成问题。自从买了ipad给女儿后，解决了他们不少问题：在ipad中下载了很多对孩子有益的应用程序，比如唐诗三百首等很多儿童读物，以及一些有助于儿童智力成长的小游戏，并且在没有人照看的情况下，他们的女儿可以玩ipad打发时间。所以，网友“前世今生”觉得ipad是个好玩具，可以给孩子使用。

　　新疆师范大学学前教育专业老师、华东师范大学在读博士王晓梅认为，随着应用软件越来越多，一些家长乐于把电脑当作幼儿“保姆”甚至早教工具，家长不要以为网上的教育资源丰富，自己就可以高枕无忧地让孩子自己去接触，在教育的环节中父母是不可以缺席的，孩子在接触网络资源时父母要进行引导和干涉。

　　早教是多方面、综合性的，比如开发智力的音乐、双语动画视频、诵读小故事、还有简单的Flash动画等，都属于早教的方式，不能单纯地认为哪些更有价值。每个宝宝自身的特点是不一样的，从中获得的知识也是不同的。家长要做的是对提供的资源进行甄别，尽量保留适合儿童的素材，保证其积极的影响。

　　“另外，在电脑前停留过多的时间对孩子的成长发育也会造成危害。长时间使用iPad等电子产品，会造成孩子的视力下降，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧。建议家长给孩子制定一个时间表，让孩子每次用电脑的时间不超过半个小时。”王晓梅老师说。

　　不能用电脑代替一切

　　平板电脑成为孩子的电子保姆、玩伴及老师，一根手指头，轻轻点取屏幕，像魔法棒一样，马上打开多彩多姿的世界，操作难度远低于传统电脑，让孩子们爱不释手。但是还有不少家长对平板电脑保持距离。

　　80后张蕙芬告诉念小学一年级的女儿匀匀，每天只能和“屏幕”相处半小时。她只给匀匀看传统的故事书，“每翻一页，才有思考的时间”。她觉得，小孩“五感”都要训练，“手指头一点，答案跑出来，都不经过大脑。”

　　熙熙爸爸说，“从小到大我给熙熙买过不少玩具，有各种卡通人物模型还有篮球、足球等体育用品，可自从熙熙接触到电脑以后，这些玩具就被他打入“冷宫”。在家里就喜欢坐在电脑前，好不容易带着熙熙出门他也是抱着手机在玩。”后来熙熙爸爸慢慢尝试对孩子的游戏时间进行限定，而且常常带他参加各种户外活动，让孩子“戒除”对电子产品的依赖。

　　王晓梅老师认为，电脑只能提供色彩丰富的二维画面，与周围充满不同视觉、听觉、触觉、味觉信息的真实世界相比，无法向幼儿提供复杂的感官信息。电脑也无法提供复杂交流的机会，而且由于大多数游戏要求的是被动注意，幼儿的想象力、创造力、思考能力、探索真实世界的好奇心和热情会受到负面影响，孩子需要接触更多的人和事物，保证身体的锻炼、语言的沟通，和父母及他人情感的交流，让孩子接触电脑未尝不可，但不能用电脑代替其它玩具和游戏。家长要让宝宝有足够多的时间参与户外游戏，既能加强与外人沟通的能力，也能锻炼身体。除此之外，家长也要在孩子面前做表率，控制自己的上网娱乐时间，尽量多陪陪孩子。