“望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，但投入过大，反而容易让孩子感到压力过大，所以家长要调整好心态。”阜阳三中高老师告诉记者。

　　“真正需要陪读就是自主学习能力、自制力非常差的学生。”高老师，从实际看，班里学习成绩排名靠前的学生，很少是父母全程陪读的学生。但家长也不可采取放任自流、不闻不问态度，而是要信任孩子、帮助孩子。

　　“家长全程陪读，总体上说对孩子弊大于利。”阜阳师范学院教育科学学院副院长殷世东分析，人的成长离不开社会环境，这个环境对青少年来说就是同伴人群，有家长全程陪读的孩子，由于大部分时间处于家庭环境，很少与同伴交往，极易产生社会适应不良、人际交往障碍、独立能力差等。

　　殷世东说，由于青少年正处在青春期，家长全程陪读往往会引发孩子的反抗心理，又没有可交流的同伴，所以很多情况下会造成孤独、封闭的心理状态。家长往往适得其反，辛苦付出得不到期望的回报。

　　就此，殷世东建议，家长可改变全程陪读的做法，注意从平时养成孩子自主学习的好习惯，可以多和校方尤其是班主任沟通，及时发现和掌握孩子的学习状况，配合老师帮助孩子解决学习上遇到的困难。